Caleidoscopio de la formación

Experiencias formativas del Encuentro con el otro

Bonifacio Vuelvas SalazarMaría Guadalupe Villegas Tapia(Coordinadores)

Itaca, 2020
ISBN: 978-607-8651-44-3
epub, pp. 208

eBook y PDF DESCARGA GRATUITA

Las aulas del bachillerato de la Universidad Nacional Autónoma de México, profesores, autoridades y estudiantes son un crisol de diferencias individuales que muestra la gran diversidad cultural que existe en nuestra realidad, llena de matices y claroscuros. A través de este gran caleidoscopio cultural podemos observar el problema de la formación en el bachillerato universitario e interrogarnos: ¿qué sentidos construyen los estudiantes en torno a su formación en el bachillerato de la UNAM y respecto a sus experiencias de aprendizaje, y cómo se relacionan dichos sentidos con las experiencias de enseñanza de los docentes en un contexto de la cultura de la diversidad, la inclusión y la equidad? En los trabajos incluidos en este volumen se busca propiciar diversas lecturas críticas de la realidad que estamos viviendo en el segundo decenio del siglo XXI, tan compleja como adversa a la constitución humana de los ciudadanos y desfavorable principalmente para los jóvenes de nuestro país. Ellos viven diversos procesos de desigualdad de oportunidades, exclusiones, marginaciones, discriminaciones… Los autores ofrecen aportaciones conceptuales y metodológicas en las que intentan, a través de la voz de los estudiantes, una reconceptualización subjetiva de lo vivido en los procesos de enseñanza y aprendizaje, en los procesos de construcción de aprendizajes autónomos y en los procesos memorísticos que se desarrollan con la enseñanza del profesor. Es en este contexto donde los estudiantes construyen sentidos y significados en torno a su formación académica. El presente libro permite comprender en un sentido analítico y crítico los procesos de enseñanza y aprendizaje en el bachillerato universitario a partir de la interpretación de los datos recopilados en campo sobre los sentidos que los estudiantes construyeron sobre su proceso de formación. En eso reside el valor del presente trabajo.