Aprender durante la pandemia: percepciones, actitudes y representaciones sociales

ISBN Vol.I: 978-607-413-484-1

David Moreno Soto (Editorial Itaca)

ISBN Vol.I: 978-607-8856-44-2

Con la llegada del COVID-19 se impusieron violentas prácticas sociales como el confinamiento en los domicilios, la práctica desaparición de la vida pública y el denominado distanciamiento social, es decir, reducir al mínimo la interacción social.

Así Se modificó, por ejemplo, el modo de practicar la educación, formar estudiantes y compartir conocimiento. En estas condiciones de encierro, vía remota, en plataformas que pocos conocían y menos dominaban, se realizaron las actividades educativas: conferencias, foros, congresos, presentaciones de libros y, por supuesto, las clases. Comenzó entonces la extrañeza y revalorización de las clases presenciales. Este libro es producto de una investigación en la que un grupo de profesores y estudiantes indagaron sobre cómo estos últimos piensan, sienten, perciben y representan las clases en línea y las clases presenciales en la Universidad Pedagógica Nacional y cómo caracterizan las actividades académicas y de formación así como el tipo de interacciones y relaciones que se establecen en su universidad.

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