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El Estado del poder y el costo humano. Guerra interna, asimetrica y distópica en México
ISBN: 978-607-8856-91-6
En este libro se presenta un conjunto de investigaciones sobre di-versos ámbitos en relación con el papel del Estado en la producción de respuestas ante los costos humanos que genera la violencia física explícita y las violencias electoral, ambiental y comunitaria. En los trabajos aquí reunidos se estudian las diversas dimensiones institucionales del fenómeno así como el cuerpo doctrinario que sostiene las estrategias de seguridad y la relación entre los actores legales e ilegales del proceso; se reflexiona desde una lectura multidisciplinaria sobre los costos humanos de conflictos cada vez menos larvados y más desgarradores para el cuerpo social mexicano, y se analizan los impactos que van más allá de la violencia armada explícita y no siempre se hacen visibles en los análisis de la academia y de los medios de comunicación, pero que por su escala y complejidad institucional parecen propios de una estrategia de guerra asimétrica orientada al control social interno y a una distopía hecha realidad.
En este volumen colaboran Linda Isaura Acevedo Gallegos, Aurelio Acosta, Yoalli Quetzal Alfaro Tejero, Pietro Ameglio Patella, Gabriela Amor Reyes, Aarón Andrade Valdivia, Alba Margarita Campos Buendía, José Miguel Candia, Myriam Fracchia Figueiredo, Aníbal García Fernández, Karina Beatriz Kloster, Alejandra Lomnitz Soto, Tania M. Martínez Cárdenas, Eduardo Martínez Romero, María José Rodríguez Rejas, María Luisa Torregrosa y Armentia, Beatriz Torres Beristain y Alfonso Vadillo Bello †
Las máscaras de la violencia en México. Una revisión exploratoria
José María Calderón Rodríguez Alfonso Vadillo Bello María José Rodríguez Rejas (compiladores)
ISBN: 978-607-885690-9
Los trabajos que integran este volumen tienen como preocupación fundamental desentrañar desde una perspectiva interdisciplinaria los múltiples rostros con que la violencia se presenta y se ejerce en nuestros días dentro de la lógica del capitalismo mexicano actual.
De los aportes de un grupo de investigadoras e investigadores de diversas disciplinas e instituciones se desprende que la llamada “violencia” en México encubre en realidad una guerra librada en múltiples frentes que se desenvuelve a través de diferentes procesos y tiene como resultado un trágico impacto de muertos, desaparecidos, secuestrados, torturados, detenidos, empobrecidos, excluidos… Esto no puede comprenderse al margen de los poderes legal e ilegal, así como de las relaciones que éstos tienen entre sí, a tal punto que el llamado “crimen organizado” se ha constituido en uno de los brazos armados del orden legal.
Expropiación neoliberal y producción colectiva de derechos ambientales
Andrés Barreda Marín y Raymundo Espinoza Hernández (coordinadores)
ISBN: 978-607-8856-98-5
Primera edición, 2025
Con el fin de conservar la memoria colectiva de agravios y resistencias socioambientales, el presente libro ofrece al público las 11 acusaciones colectivas y los 14 dictámenes especializados sobre algunos de los principales problemas ambientales que padece México a raíz de la violencia estructural que ha producido el TLCAN, así como, a modo de conclusión, la sentencia formulada en la sesión final por los dictaminadores, todo lo cual pertenece a la Audiencia Temática “Devastación ambiental y derechos de los pueblos”. Tal audiencia formó parte, junto a otras 10 audiencias temáticas, del juicio ético mayor que se celebró en nuestro país entre octubre de 2011 y noviembre de 2014, bajo el nombre de “Capítulo México del Tribunal Permanente de los Pueblos”.
La medida de una nación. Los primeros años de la evaluación en México historia de poder, resistencia y alternativas (1982-2012)
Hugo Aboites
Itaca / UAM, 2021
ISBN Itaca: 978-607-8651-48-1
17 x 23 cm, 979 pp., Libro gratuito
Descarga PDF: Descarga Gratuita
Descarga Epub: Solicítalo al siguiente correo: ed.itaca.mex@gmail.com
A pesar de la enconada resistencia del magisterio y de los cambios en la constitución y las leyes en 2019, en la educación no hubo el esperado rompimiento a fondo con el pasado neoliberal y su evaluación. Persiste, institucionalizada y con firme apoyo gubernamental, la medición de cientos de miles de aspirantes a las universidades e instituciones de educación superior; sigue vivo el planteamiento neoliberal de evaluar escuelas e instituciones y, en el caso de maestros y académicos, la política de invertir energía institucional en contabilizar al detalle su empeño y productividad para mantener grandes diferencias en sus ingresos. La evaluación sigue siendo, además, como desde finales del siglo pasado, un instrumento estratégico para controlar y redireccionar el quehacer educativo de académicos y maestros y de millones de niñas, niños y jóvenes estudiantes, y, también, clave para facilitar el impulso de una visión empresarial y política de la educación de “excelencia”, es decir, excluyente, privatizadora y capaz de generar “capital humano”: niñas, niños, y jóvenes capacitados para ser operadores creativos, comprometidos y eficientes en el capitalismo neoliberal.
Mantener este aparato burocrático y autoritario ha sido posible gracias a que maestras y maestros siguen sin tener derechos plenos como trabajadores, al fomento al corporativismo pero también a que, con exámenes discriminatorios, millones de jóvenes continúan hoy siendo tratados como meros “aspirantes” y no como portadores del derecho a la educación. Al mismo tiempo se niega a comunidades, barrios y colonias la participación en la determinación de las normas legales y en la conducción de una educación que básicamente les sigue siendo ajena.
Por todo lo anterior, sigue viva la necesidad de repensar y rehacer nuestro sistema educativo y sus instituciones y, para eso, rescatar el papel crucial que deben tener sus actores fundamentales: maestras, maestros, estudiantes, comunidades, en todos los niveles. Agotada desde hace tiempo la edición impresa de La medida de una nación, que narra el surgimiento y desarrollo de la evaluación y su papel en la creación de la actual educación y su sistema e instituciones, ahora esta nueva edición gratuita y digital –gracias a la UAM y a Editorial Itaca– se pone a la disposición de maestros, estudiantes y padres de familia de todo el país.
Competencias investigativas en el pregrado. Su enseñanza y aprendizaje en el campo de las ciencias sociales
Pahola Ríos Carrillo
Editorial Itaca, 2024
ISBN: 978-607-8856-79-4
Electrónico, Descarga gratuita
eBook, Descarga gratuita
En esta obra se investigan conocimientos y habilidades disciplinares, metodológicos y digitales de los que se valen los docentes para procurar la formación en investigación de estudiantes universitarios.
Pahola Ríos da la oportunidad de dimensionar algunas de las variables y factores que determinan los itinerarios educativos que viven quienes enseñan y aquellos que aprenden a investigar en un contexto de formación disciplinar. Para ello reflexiona sobre un objeto que la condujo por senderos y veredas disciplinares que la llevaron a apropiarse de un puñado de constructos desde los cuales observa y asume una postura que la lleva a tomar decisiones metodológicas para el abordaje de un objeto que le ha permitido explorar, descubrir, diagnosticar y dimensionar la complejidad de la doble tarea de enseñar y aprender a investigar.
La perspectiva teórico-metodológica desde la que indaga revela el lugar que las competencias docentes tienen en la graduación de la enseñanza de la investigación. Aquí lo pedagógico y lo digital son cualidades que complementan los dominios que un docente debe poseer para que un estudiante viva experiencias formativas ricas en sus posibilidades por la forma en que, para mediar en el aprendizaje, el docente echa mano de recursos digitales y analógicos que faciliten el aprendizaje de los alumnos.
Agroecología y organización social. Estudios críticos sobre prácticas y saberes (Ebook)
Abordamos la agroecología no solamente como una ciencia o un diálogo de Estudios críticos sobre prácticas y saberes saberes, sino también como propuesta ético-política y un horizonte de vida que ofrece caminos para la construcción de una relación de producción agraria sustentable, regenerativa y un hacer campesino dignificante para las personas ligadas al movimiento.
Los textos incluidos buscan dar herramientas para aquilatar los procesos de transformación de la realidad relatando los aciertos de los procesos así como revisiones críticas y autocríticas de organizaciones y espacios con el afán de que otros colectivos puedan sortear las coyunturas que se les presenten de la forma más positiva posible.
Polifonía de las violencias en México. Aproximaciones empíricas y teóricas
Joel Ruiz Sánchez, Enrique Trejo Santos, Yessika Mabel Cepeda Arellano (coords.)
Itaca, Universidad Autónoma del Estado de Morelos, 2024
ISBN Itaca: 978-607-8856-61-9
ISBN UAEM:
978-607-8951-28-4
Electrónico, gratuito
Los trabajos que componen este libro abordan aspectos específicos de la violencia en el contexto mexicano actual y muestran al mismo tiempo las diversas formas en que la violencia asume una dimensión polisémica. Esta perspectiva considera las múltiples dimensiones de la violencia, sus causas, consecuencias y resistencias y trata de comprenderla como un proceso relacional, histórico y contextual que tiene implicaciones para el orden, el conflicto y el cambio social.
Los autores de estos trabajos tratan los siguientes temas: los vacíos de poder como secuela de la corrupción asociados a las políticas impulsadas por Felipe Calderón y Andrés Manuel López Obrador; el desplazamiento interno forzado en México a causa de la violencia delictiva; la desaparición forzada en México dentro de un contexto de violación generalizada de los derechos humanos; la relación entre feminicidios e impunidad en el estado de Puebla; la situación de violencia juvenil en Chilpancingo, Guerrero, entre 2005 y 2018; la temporalidad de violencia, destrucción y muerte, y por qué la pandemia de 2020-2021 ha sido un fenómeno de características políticas y sociales que debiera entenderse como manifestación de dicha temporalidad; la trata de personas en su modalidad de explotación sexual; la discriminación como una de las formas de violencia más frecuentes en el ámbito de la interculturalidad; el concepto de violencia de género y violencia vicaria.
Aprender durante la pandemia: percepciones, actitudes y representaciones sociales
eBook, Descarga gratuita
Editorial Itaca / Universidad Pedagógica Nacional
D.R. © 2023 Universidad Pedagógica Nacional
ISBN Vol.I: 978-607-413-484-1
David Moreno Soto (Editorial Itaca)
ISBN Vol.I: 978-607-8856-44-2
Con la llegada del COVID-19 se impusieron violentas prácticas sociales como el confinamiento en los domicilios, la práctica desaparición de la vida pública y el denominado distanciamiento social, es decir, reducir al mínimo la interacción social.
Así Se modificó, por ejemplo, el modo de practicar la educación, formar estudiantes y compartir conocimiento. En estas condiciones de encierro, vía remota, en plataformas que pocos conocían y menos dominaban, se realizaron las actividades educativas: conferencias, foros, congresos, presentaciones de libros y, por supuesto, las clases. Comenzó entonces la extrañeza y revalorización de las clases presenciales. Este libro es producto de una investigación en la que un grupo de profesores y estudiantes indagaron sobre cómo estos últimos piensan, sienten, perciben y representan las clases en línea y las clases presenciales en la Universidad Pedagógica Nacional y cómo caracterizan las actividades académicas y de formación así como el tipo de interacciones y relaciones que se establecen en su universidad.
Transferencia de conocimientos en el uso de alimentos locales subutilizados
Universidad del Caribe / Itaca, 2023
ISBN: 978-607-9161-85-9
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Este proyecto está dirigido a niños, niñas y sus madres para que conozcan los beneficios a la salud que aportan los productos locales subutilizados cuyo consumo también puede contribuir al fomento de la soberanía alimentaria de la comunidad, impulsar la producción y el desarrollo local así como el desarrollo humano de los productores (campesinos indígenas) y los consumidores.
Se trata de fomentar acciones para que niños y niñas puedan familiarizarse con experiencias positivas al permitirles participar en el diseño y/o presentación de su plato y así incidir en sus hábitos de consumo y sus preferencias alimentarias. Además de obtener conocimiento sobre los beneficios que aporta cada uno de los alimentos locales subutilizados, aprender los modos de prepararlos promoverá su uso y el conocimiento de sus características sensoriales, favoreciendo así la educación nutricional y la posibilidad de disfrutar una dieta más saludable.
El objetivo de este trabajo es ofrecer a las familias herramientas que les permitan tomar decisiones asertivas tanto de selección y compra como de consumo de alimentos en beneficio de la comunidad y el medio ambiente.
Esta propuesta teórico-metodológica puede ser replicable en escuelas y otras instancias de Quintana Roo y Puebla o de otros estados de la república con miras a contribuir a la soberanía alimentaria del país. Así no únicamente se mejora el estado de salud de la población sino también su calidad de vida.
Ideas para continuar la 4T
La 4T ha demostrado que tiene una agenda propia opuesta al neoliberalismo que dominó a México durante más de treinta años. Con el pretexto de promover el mercado y la globalización, una minoría de grandes empresarios nacionales y extranjeros y un grupo de políticos corruptos se habían adueñado del Estado para beneficiarse a costa de la gran mayoría del pueblo mexicano. Sus voceros en los medios de comunicación masiva siguen sosteniendo que el único camino viable es continuar con ese régimen. El movimiento ha desarrollado un conjunto de ideas de cambio que se han llevado a la práctica en los últimos cuatro años y medio en el poder: separar el poder político respecto del poder económico y con ello poner al gobierno al servicio de la gente y no de las grandes corporaciones; combatir la corrupción sistémica que sacrifica lo público en beneficio de una minoría privilegiada; incluir a las mayorías excluidas en el gobierno por medio de una nueva democracia participativa, es decir gobernar para las mayorías.